“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！?月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生教育界委員時(shí)，諄諄叮囑要把“大思政課”用好，為年輕一代牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育工作是培根鑄魂、啟智潤心的工作。一堂好的思政課，要想直抵人心、潤物無聲，離不開優(yōu)秀教師的傳道授業(yè)、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。鮮活的思政課素材，正是億萬中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章。

　　當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，處在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期。思政課要結(jié)合現(xiàn)實(shí)講，正如可把抗擊疫情作為思政課的內(nèi)容，不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講，要正反比較、中外比較。講好中國共產(chǎn)黨的戰(zhàn)疫故事，把中國共產(chǎn)黨為什么“能”的成功密碼“解鎖”到位，用疫情防控的鮮活實(shí)踐，教育引導(dǎo)青少年深刻認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國之治的最大優(yōu)勢(shì)，是戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的“定海神針”。

　　“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就是要把思政課辦好?！苯⒏哔|(zhì)量教育體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。不管是思政教師培養(yǎng)，還是思政課堂創(chuàng)新，都要放遠(yuǎn)視線、提升格局，這樣才能當(dāng)好成長成才的引路人，為國家和民族的未來添彩。